1. Какую информацию можно получить, изучая астроблемы? Есть ли практический смысл в их изучении?
2. Каким образом климат влияет на различные геологические процессы? Приведите примеры. На все ли процессы климат оказывает воздействие?
3. Среди минералов встречаются так называемые "сезонные минералы" с непродолжительным периодом существования. Приведите примеры таких минералов и объясните причину их недолгой
"жизни".
4. Расскажите, какие сведения об условиях образования породы можно получить, изучая структуры и текстуры магматических горных пород? Приведите примеры.
5. Ископаемые останки животных, как позвоночных, так и беспозвоночных нередко встречаются в больших количествах на ограниченной территории, образуя скопления. По каким
причинам возникают такие скопления и как определить эти причины?
6. Какие полезные ископаемые образуются сейчас в зонах вулканической активности?
7. Представьте, что Вас, как инженер-геолога, командировали в строящийся горный посёлок. Какие защитные мероприятия от опасных геологических процессов Вы будете планировать
в первую очередь?
8. Где на Земле наблюдается наиболее соленая вода в море и почему? (вопрос проф. Н.В.Короновского)
9. От чего зависит выбор места для утилизации радиоактивных отходов? Какие территории с геологической точки зрения для этого подходят? Ответ обоснуйте.
10. Почему важно исследовать явление изоморфизма? Как человек использует его в своих целях?
11. Какую геологическую информацию можно получить, изучая скважины и скважинный материал?
Примечание: ответить нужно на четыре вопроса из одиннадцати на выбор.
Вариант для 3-7 классов:
1. Знаменитые российские палеонтологи. Перечислите и назовите область исследований.
2. Формы сохранности палеонтологических находок: перечислите и опишите.
3. Были ли динозавры теплокровными? Дайте ответ и развернутое объяснение.
4. Основные различия между палеозойской, мезозойской и кайнозойской эпохами. Перечислите особенности климата, географии, флоры и фауны этих эпох.
5. Для чего нужна раковина головоногим моллюскам? Дайте развернутое объяснение.
Вариант для 8-11 классов:
1. Причины и обстоятельства массовых вымираний в истории Земли.
2. Значения вирусов в зарождении и развитии жизни.
3. Полиморфизм в палеонтологии.
4. Соотношение биоценозов и ориктоценозов.
5. Методика палеонтологической реконструкции.
Примечание: ответить нужно на все пять вопросов.
