Любят ли журналисты геологию?
24.04.2006 | Т.Б. Пичугина
Речь пойдет о том, как науки о Земле представлены в средствах массовой информации (СМИ), что думают люди о проблемах геологии и что предпринимают ученые для пропаганды своих достижений. Цель моего исследования - проинформировать российских ученых о стратегиях работы со СМИ, которые существуют за . . .

Практичный взгляд на романтичную профессию
3.04.2006 | Геологический факультет МГУ
Авторы:  Ксения Пискарева, Юлия Бобкова, опубликовано в журнале "Куда пойти учиться", 33 от 23.08.2004 г. Что побуждает человека проводить по несколько месяцев в забытых богом уголках, где смешно даже вспоминать об электронной почте? И не просто жить, а работать в таких условиях? . . .

Эффект Харста в геофизике
5.07.2001 | Научная Сеть
50 лет назад британский климатолог Г.Харст обнаружил неожиданную особенность в колебаниях стока р.Нил: в годовых расходах воды этой реки, как оказалось, прослеживается корреляция со значениями давно минувших лет Какие же физические процессы ответственны за этот эффект? . . .

Вечная мерзлота и современный климат
15.05.2001 | Геологический факультет МГУ
Вечная мерзлота и современный климат Авторы: А.В.Павлов, Г.Ф.Гравис На исходе XX века проблема изменений климата в сторону глобального потепления стала одной из центральных, волнующих мировую общественность. Повышение температуры воздуха большая часть ученых-климатологов связывает со . . .

Международные конвенции по атмосфере и климату и интересы России
18.04.2001 | Геологический факультет МГУ

Влияние рудных месторождений и их отработки на окружающую среду.
8.01.2001 | Соросовский Образовательный Журнал
Ухудшение экологической обстановки часто связано с повышенными концентрациями металлов в почве и воде. Накопление металлов может быть следствием геохимических процессов, которые в природе приводят к формированию рудных месторождений. Следующая страница . . .

Современные проблемы экологической геологии.
18.12.2000 | Соросовский Образовательный Журнал
экологическими проблемами глобального масштаба, острота которых в полной мере еще не осознана человечеством. К сожалению, в средней школе нередко экологические проблемы трактуются весьма узко и часто непрофессионально, тем самым еще раз подтверждая экологическую безграмотность населения. . . .